Pemanfaatan Dawn Civilazation untuk Meningkatkan HOTS pada Materi Complements

 Bab I

1. Pendahuluan

1.1 Latar Belakang

Menurut pendapat Maslow bahwa kebutuhan manusia digambarkan segitiga kaki yang pertama adalah Psycical Needs, kaki kedua social needs, safety needs dan self actualization. Banyak siswa yang merasa nyaman belajar didalam kelas karena banyak kendala baik motivasi internal atau motivasi eksternal maka banyak peserta didij yang lari dari pembelajaran dan akibatnya mereka kurang tertarik materi pembelajaran. 

Gamifikasi adalah melakukan berbagai jenis permainan berbasis online sehingga menstimulasi peserta didik bermain sambil mempelajari materi. 

Dawn Sivilization merupakan permainan yang bisa dimainkan secara online dan off. Materi permainan ini merujuk standar International. Hal ini sangat perlu untuk meningkatkan daya berpikir kritis. 

Untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peneliti memandang perlu melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul  memanfaatkan dawn sivilization untuk "Pemanfaatan Dawn Sivilization untuk Meningkatkan HOTS pada Materi Complements kelas 9 SMP Negeri 42 Semarang.

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Bagaimana Penggunaan DS Dalam meningkatkan HOTS pada Materi Complements?

1 2.2 Apakah Penggunaa DS dapat meningkatkan HOTS?

1 2.3 Sejauhmana penggunaan DS dapat meningkatkan HOTS?

1.2.3.4 Sejauhmana respon peserta didik dalam penggunaan DS untuk meningkatkan HOTS?

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Mendeskripsikan penggunaan DS untuk meningkatkan HOTS?

1.3.2. Mengetahui penggunaan DS dapat meningkatkan HOTS?

1 3.3 Menjelaskan penggunaan DS untuk meningkatkan HOTS?

1.3.4 Menjelaskan respond peserta didik dalam penggunaan DS untuk meningkatkan HOTS?

II. Kajian Pustaka

Berpikir kritis menurut Taxonomy Bloom mulai level berpikir analysis, evaluasi dan mencipta. 

1. HOTS 

Ada 3 dimensi high order thinking skills yaitu transfer, berpikir kritis dan problem solving (Seameo,2022)

1.2 Transfer

Pada fase transer peserta didik memperoleh beberapa pengetuan, yaitu :

1.2.1 Pengetahuan faktual yaitu peserta didik mengetahui pengertian dan unsur yang membentuk suatu materi.

1.2.2 Pengetahuan Konseptual yaitu peserta didik mulai memahami kategori suatu konsep, membandingkan unsur materi dengan materi lain.

1 2.3 Pengetahuan Procedural yaitu peserta didik mampu melakukan apa yang dipahami sehingga materi dapat lebih bermakna dalam kehidupan sehari-hari.

2. Complements

Peserta didik diharapkan mampu mengungkapkan dan merespon ungkapan Wish, Hope dan Congratulation.

2.1 Wish

2.2 Hope

2.3 Congratulation

3. Dawn Sivilazation

DS adalah permainan bahasa Inggris secara online dan offline bertujuan memberi stimulas peserta didik belajar bahasa Inggris melalui tema - tema yang yang didesign dalam permainan.

3.1. Keuntungan

Permainan ini mengenalkan bahasa Inggris dari mulai sederhana sampai yang kompleks

3.2 Kelemahan

Permainan ini memerlukan install diplaystore bagi peserta didik sehingga memerlukan space dalam android.

3.3 Langkah - Langkah

 ☆ Siswa download atau install di PC

 ☆ Klik Daftar dan memasukkan alamat emajl

 ☆ Memasukkan learnalyticalcode

 ☆ Siswa mengerjakan diagnostic

 ☆ Siswa mulai bermain 

III. Metode

3.1 Data

3.2.1 Bagaimana Penggunaan DS untuk meningkatkan HOTS pada materi complements

3.2.2 Apakah DS dapat meningkatkan HOTS?

3.2.3 Sejauhmana DS dapat meningkatkan HOTS?

3 2 4 Bagaimana respon peserta didik terhadap penggunaan DS ?

3.3 Sumber Data

3 3.1 Guru

3.3.2 Siswa

3.3 Prosedur Pengumpulan Data

3 3.1 Observasi

3.3.2 Tes  

3.3.3 Angket

3 3.4 Questioner

3.4 Design Penelitian

Peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan design Kemmis dan Tagert terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.

3.5 Rencana Tindakan

3.5.1 Perencanaa

3.5.2 Pelaksanaan

3.5.3 Pengamatan

3 5 4 Refleksi

3.6 Indikator Keberhasilan 

Indikator keberhasila penelitian ini adalah 

3.6.1 Peneliti mempersiapkan  pretes

3.6.2 Untuk mengetahui respon peserta didik peneliti menyusun quesioner.

3.6. Prosedur Analisa Data

Rancangan analisa data peneliti adalah

Data kuantitatif untuk menarasikan hasil lembar observasi, pre tes , post test dan kuesiner

3.7 Jadwal Pelaksanaan

3.7.1 Observasi / Mencari referensi

3.7.2 Penulisan Proposal

3.7.3 Pengumpulan Data

3.7 4 Penulisan Laporan Kemajuan

3.7.5 Analisis Data

3.7.6 Pengumpulan Laporan Akhir